要达到心与心的沟通,
关键要
优化亲子关系。家长要主动把那种居高临下的、专制的、紧张的亲子关系,变成平等的、 民主的、
和谐的亲子关系。这种优化过程建议从四个方面进行。
1 、
转变观念。一是尊重孩子、把孩子看成是和自己一样有
人格的人。
科学研究证明,只有尊重孩子,孩子才能有
自尊心,而惟有自尊心才是孩子自我
发展的强大动力。二是要有正确的人生观、成才观。不要逼着孩子去考 100 分,而要让孩子有高尚的人格,度过能够
充分发挥自已潜能的幸福快乐的一生。
2 、掌握
心理学的知识与相应
能力。善于了解和
理解孩子。首先要了解孩子的年龄
特点。孩子由于年龄小,常常会出现与
成人不同的看法。例如在一个一年级班,有一次
教师说:咱们班要建少先队了,谁愿意当“队员”,谁愿意当“非队员”?有一个孩子竟然举手愿意当“非队员”,因此也就没有发展他入队。事后家长没有简单地责备孩子,而耐心地向孩子询问。孩子说:“我觉得‘飞’比走快,所以我举手要当‘飞队员’”。能做到理解孩子,就是一个能注意孩子年龄特点善于沟通的好家长。其次,还要注意随着孩子年龄的变化而改变沟通的
方法。当孩子幼小的时候,家长更多地要带领他、教导他,而孩子逐渐长大,家长就要与他商量,再大一些,家长则应该学会向孩子请教,主动地和孩子建立朋友关系。最后,还要理解孩子是在这个时代成长起来的。不少家长最爱说自己小的时候如何如何……这些家长忘记了 , 历史已经一去不复返 , 孩子只能成长在有电视和
网络的当代 , 深深打上时代的烙印。家长只有认真
地理解时代,才能理解当代的孩子。
3 、建立运行机制。有的家长自己高兴了,就整天和孩子泡在一地起;工作忙了,就很长
时间不理孩子,这种冷热病,最不利于和孩子建立巩固的联系。
有一个家庭,长年一直坚持定期开家庭民主会,效果就非常好。每到星期六,家长先和孩子一起把一周的功课都复习一遍,洗干净全家的衣服,打扫好屋子。然后静静地坐下来,互相交换意见。
4 、保证必要的物质条件。物质条件主要是时间和
空间。家长工作再忙也要安排时间和孩子沟通,时间可以少,关键是要有质量。和孩子沟通也要讲究空间,有些交往需要全家在一起,欢快热闹;而有些谈话则需要有一个温馨的角落。一次艰苦的远足,常常可以增进彼此的理解;而一段在山村的度假,又往往可以相互有新的发现。这样的沟通是非常
有效的。
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